КАК ДЕТИ ОСВАИВАЮТ НОВОЕ
В некоторых случаях ребёнку иногда надо сказать двести раз, прежде чем он сможет отработать определённые навыки в своем поведении. Дети-бегуны, например, могут по первой просьбе начать сразу всё делать, прыгунам может понадобиться двести раз напомнить, прежде чем они среагируют каким-нибудь определённым образом. А пешеходы будут требовать регулярного и систематического повторения.
Поэтому понимание уникальной скорости обучения, то есть, индивидуального режима, в каком ребёнок обретает новые навыки, очень важно, чтобы оказать ребёнку на основе любви ту поддержку, которая ему необходима, и он мог исправить поведение, которое причиняет беспокойство его родителям, ему самому и окружающим.
Эта концепция повторения становится более понятной, когда мы учимся, например, какому-то виду спорта. Например, чтобы забить гол, может понадобиться двести попыток. В таком же стиле, может быть понадобится двести раз повторить прежде, чем ребёнок автоматически отреагирует - пожалуйста, не бросай еду на пол, смотри, чтобы еда осталась на тарелке, не рассыпай ее. Когда опытная мама кормит своего малыша, она достаточно разумно кладёт клеёнку на пол в том месте, где он сидит. Ребёнок может осознанно учиться на своих ошибках, но чаще всего он этого не делает, а до девяти лет ребёнок учится просто имитировать, следовать и подражать своим родителям.
Если вы чувствуете себя дискомфортно и плохо, то ребёнок тоже будет чувствовать себя плохо. Дети находятся в очень тесной связи с родителями, поэтому ребёнок начинает имитировать вашу реакцию, но, к сожалению, сам этого не понимает. Поэтому если вы расстроены ошибкой своего ребёнка и будете чувствовать себя плохо, это его ничему не научит, кроме как бояться вашей реакции и подавлять свою тревогу. Позитивное родительство позволяет сохранить, развивать волю ребёнка и укреплять его собственную склонность и волю сотрудничать. Это самый лучший способ обучения.